มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ EP.5 สิ่งที่เห็นคือสื่งที่เลือก

การออกแบบเป็นการนำความคิดออกมาสู่ความจริง ซึ่งทักษะพื้นฐานในการเป็นนักออกแบบที่ดีคือการ ฝึกการมอง การคิด และการเขียน ฉะนั้น มือ ตาและสมอง จึงเป็นอวัยวะที่ขาดไม่ได้สำหรับนักออกแบบ โดยเฉพาะนักออกแบบสถาปัตยกรรม Module มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ จึงเป็นการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของทักษะทั้ง 3 นี้พร้อมกับแนะนำวิธีฝึกฝนให้สอดคล้องกับวิถีของนักออกแบบ ด้วยเพียงแค่สมุดและดินสอเท่านั้น เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานด้านการออกแบบหรือต้องการแนวทางในการฝึกฝนทักษะดังกล่าวให้เฉียบคมยิ่งขึ้น เพื่อสร้างรากฐานการเป็นนักออกแบบที่ดีในอนาคต

มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ EP.4 ความลึก

การออกแบบเป็นการนำความคิดออกมาสู่ความจริง ซึ่งทักษะพื้นฐานในการเป็นนักออกแบบที่ดีคือการ ฝึกการมอง การคิด และการเขียน ฉะนั้น มือ ตาและสมอง จึงเป็นอวัยวะที่ขาดไม่ได้สำหรับนักออกแบบ โดยเฉพาะนักออกแบบสถาปัตยกรรม Module มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ จึงเป็นการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของทักษะทั้ง 3 นี้พร้อมกับแนะนำวิธีฝึกฝนให้สอดคล้องกับวิถีของนักออกแบบ ด้วยเพียงแค่สมุดและดินสอเท่านั้น เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานด้านการออกแบบหรือต้องการแนวทางในการฝึกฝนทักษะดังกล่าวให้เฉียบคมยิ่งขึ้น เพื่อสร้างรากฐานการเป็นนักออกแบบที่ดีในอนาคต

มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ EP.3 เส้นอิสระ

การออกแบบเป็นการนำความคิดออกมาสู่ความจริง ซึ่งทักษะพื้นฐานในการเป็นนักออกแบบที่ดีคือการ ฝึกการมอง การคิด และการเขียน ฉะนั้น มือ ตาและสมอง จึงเป็นอวัยวะที่ขาดไม่ได้สำหรับนักออกแบบ โดยเฉพาะนักออกแบบสถาปัตยกรรม Module มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ จึงเป็นการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของทักษะทั้ง 3 นี้พร้อมกับแนะนำวิธีฝึกฝนให้สอดคล้องกับวิถีของนักออกแบบ ด้วยเพียงแค่สมุดและดินสอเท่านั้น เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานด้านการออกแบบหรือต้องการแนวทางในการฝึกฝนทักษะดังกล่าวให้เฉียบคมยิ่งขึ้น เพื่อสร้างรากฐานการเป็นนักออกแบบที่ดีในอนาคต

มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ EP.2 มือคือรากฐานที่สำคัญ

การออกแบบเป็นการนำความคิดออกมาสู่ความจริง ซึ่งทักษะพื้นฐานในการเป็นนักออกแบบที่ดีคือการ ฝึกการมอง การคิด และการเขียน ฉะนั้น มือ ตาและสมอง จึงเป็นอวัยวะที่ขาดไม่ได้สำหรับนักออกแบบ โดยเฉพาะนักออกแบบสถาปัตยกรรม Module มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ จึงเป็นการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของทักษะทั้ง 3 นี้พร้อมกับแนะนำวิธีฝึกฝนให้สอดคล้องกับวิถีของนักออกแบบ ด้วยเพียงแค่สมุดและดินสอเท่านั้น เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานด้านการออกแบบหรือต้องการแนวทางในการฝึกฝนทักษะดังกล่าวให้เฉียบคมยิ่งขึ้น เพื่อสร้างรากฐานการเป็นนักออกแบบที่ดีในอนาคต

มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ EP.1 วาดรูปสวย จะออกแบบดี จริงหรือ

การออกแบบเป็นการนำความคิดออกมาสู่ความจริง ซึ่งทักษะพื้นฐานในการเป็นนักออกแบบที่ดีคือการ ฝึกการมอง การคิด และการเขียน ฉะนั้น มือ ตาและสมอง จึงเป็นอวัยวะที่ขาดไม่ได้สำหรับนักออกแบบ โดยเฉพาะนักออกแบบสถาปัตยกรรม Module มอง คิด เขียน ทักษะแรกของนักออกแบบ จึงเป็นการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของทักษะทั้ง 3 นี้พร้อมกับแนะนำวิธีฝึกฝนให้สอดคล้องกับวิถีของนักออกแบบ ด้วยเพียงแค่สมุดและดินสอเท่านั้น เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานด้านการออกแบบหรือต้องการแนวทางในการฝึกฝนทักษะดังกล่าวให้เฉียบคมยิ่งขึ้น เพื่อสร้างรากฐานการเป็นนักออกแบบที่ดีในอนาคต

การออกแบบหลักสูตรและรายวิชาตามแนวทางการจัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นผลลัพธ์ (OBE)

การบรรยายเรื่อง การออกแบบหลักสูตรและรายวิชาตามแนวทางการจัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นผลลัพธ์ (OBE) วิทยากรโดย ดร. พิเชษฐ์ มุสิกโปดก รองคณบดีฝ่ายบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสยาม จัดโดย สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ภายใต้โครงการ แนวคิดการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรตามแนวทางการศึกษาที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ (Outcome-Based Education: OBE) วันพฤหัสบดีที่ 8 มิถุนายน 2566

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ CLO TOGETHER: การออกแบบ CLO กับการนำไปใช้

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ CLO Together หัวข้อ การออกแบบ CLO กับการนำไปใช้ โดย อ. อรรถสิทธิ์ ชวนพิพัฒน์พงศ์ ผู้อำนวยการสถาบันภาษา ดร. วริษษา ชะม้อย สำนักมาตรฐานคุณภาพการศึกษา และผศ. ดร. วีรพงษ์ พวงเล็ก หัวหน้าภาควิชาการโฆษณาและรักษาการหัวหน้าภาควิชาการประชาสัมพันธ์ คณะนิเทศศาสตร์ ผู้ดำเนินรายการ เมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2566 จัดโดย แผนกการจัดการเรียนรู้และนิทรรศการ สำนักหอสมุดและพื้นที่การเรียนรู้

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อสร้างความผูกพันในการเรียน Active Learning Engaging Students in the Classroom

สำนักพัฒนาการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จัดโครงการอบรมพัฒนาทักษะการสอน เรื่อง “การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อสร้างความผูกพันในการเรียน ”Active Learning Engaging Students in the Classroom โดย รศ. ดร. ธนิตา เลิศพรกุลรัตน์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการ ฝ่ายสื่อและสารสนเทศ สำนักนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เมื่อวันศุกร์ที่ 6 มกราคม 2566

ทบทวนเนื้อหาและตอบข้อสงสัย โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ หัวข้อ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวทาง Constructive Alignment

ทบทวนเนื้อหาและตอบข้อสงสัยโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ หัวข้อ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวทาง Constructive Alignment โดย ผศ. ดร. ศศิธร สุวรรณเทพ คณบดีคณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี วันที่ 1 ธันวาคม และ 8 ธันวาคม 2565 จัดโดย มหาวิทยาลัยกรุงเทพ

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ LO และ Evidence of Learning

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ LO และ Evidence of Learning โดย อ. ปาณเลิศ ศิริวงศ์ ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายสื่อสารองค์กร คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ใน โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ หัวข้อ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวทาง Constructive Alignment วันที่ 1 ธันวาคม และ 8 ธันวาคม 2565 จัดโดย มหาวิทยาลัยกรุงเทพ